秘书长GPAT公布推动英语学习技能发展计划的结果，旨在根据CEFR框架提升学生的语言能力。教师接受培训的人数超出了预定目标，五年级和六年级学生通过了A1水平的考试标准。

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秘书长GPAT公布推动英语学习技能发展计划的结果，旨在根据CEFR框架提升学生的语言能力。教师接受培训的人数超出了预定目标，五年级和六年级学生通过了A1水平的考试标准。

เลขาธิการ กพฐ. เปิดผลขับเคลื่อนการพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เพื่อส่งเสริมความสามารถทางภาษาของนักเรียนตามกรอบมาตรฐาน CEFR ครู เข้ารับการอบรมเกินเป้าหมายที่กำหนด นักเรียน ป.5 , ป.6 สอบผ่านเกณฑ์ A1

7月16日，基础教育委员会（Basic Education Commission，简称BEC）秘书长Thanuj Jindaguna透露了英语学习管理技能发展项目成果，旨在根据《欧洲共同语言参考框架》（Common European Framework of Reference for Languages，CEFR）提升学生的语言能力，使他们能够使用英语作为交流、文化交流和知识传递的工具。这是“一区一优质学校”项目成功目标之一，该项目是教育部长Piyapong Chidchob上将加速实施的政策。BEC与泰国皇家理工大学（Rajamangala University of Technology Rattanakosin）合作，跟踪英语技能发展情况。此前，BEC与该大学合作，为901所优质小学的英语教师开发了学习管理技能，运用了数字平台上的创新技术和游戏化（Gamification）原则，培训目标是不少于1,000名教师。结果显示，有2,011名来自优质小学的英语教师对参与此项目表示兴趣，并完成了第一阶段的实践培训课程。初步评估显示，英语教师有效利用数字平台和游戏化原则发展了教学技能，第二和第三阶段的培训将持续在2024年7月至8月间进行。

BEC秘书长进一步表示，BEC还旨在让小学英语教师通过数字平台和游戏化原则进行创新教学，并为超过10万名来自优质学校的五年级和六年级学生组织分级测试（Placement Test），以及为至少2,000名学生进行A1水平的四项技能熟练度测试（Proficiency Test）。此外，计划从每个行政监察区域中挑选不少于18个英语教学最佳实践案例。初步评估发现，已有98,193名五年级和六年级的优质学校学生按CEFR标准接受了英语技能发展和分级测试。BEC将继续与泰国皇家理工大学合作，在今年7月至8月期间追踪第二阶段英语教师教学活动的发展情况。

“除了发展泰国英语教师外，BEC还编制预算聘请外籍英语教师，如来自美国、英国、加拿大、印度、菲律宾、澳大利亚和新西兰的教师，持续在‘一区一优质学校’项目中的学校授课，确保孩子们能直接从母语者那里学习英语。”BEC秘书长补充道。

1. 什么是基础教育委员会（BEC）？
答：基础教育委员会（Basic Education Commission，简称BEC）是泰国负责管理基础教育事务的官方机构，它监管并推动与小学至高中教育相关的政策和项目。

2. 欧洲共同语言参考框架（CEFR）是什么？
答：欧洲共同语言参考框架（Common European Framework of Reference for Languages，简称CEFR）是一个国际认可的语言学习、教学和评估标准体系，用于描述语言学习者的语言能力从初级到高级的六个级别（A1至C2）。

3. “一区一优质学校”项目的目标是什么？
答：“一区一优质学校”项目是泰国教育部长Piyapong Chidchob上将推动的一项政策，旨在每个行政区至少建立一所提供优质教育资源的学校，以提高整体教育质量，包括英语教学能力。

4. 泰国皇家理工大学在项目中扮演什么角色？
答：泰国皇家理工大学（Rajamangala University of Technology Rattanakosin）与BEC合作，参与英语学习管理技能发展项目，负责为英语教师提供培训，特别是利用数字平台和游戏化原则来提升教学效果。

5. 什么是游戏化（Gamification）原则在教育中的应用？
答：游戏化是指在非游戏环境中应用游戏设计元素和机制，如积分、奖励、挑战和竞赛，以增加学习的趣味性、互动性和参与度，从而提高教学效果和学生的学习动力。

6. 第一阶段实践培训课程吸引了多少名英语教师参与？
答：有2,011名来自优质小学的英语教师表达了参与项目的兴趣，并完成了第一阶段的实践培训课程。

7. CEFR标准下的分级测试目的是什么？
答：分级测试（Placement Test）依据CEFR标准进行，目的是评估学生当前的英语水平，以便将他们分配到适合其能力水平的班级或课程中，确保教学内容与学生实际水平相匹配。

8. BEC计划如何挑选英语教学最佳实践案例？
答：BEC计划从每个行政监察区域中挑选不少于18个英语教学最佳实践案例，这些案例将作为成功模式，可能用于推广到其他学校，提升整体英语教学水平。

9. BEC如何确保学生能直接从英语母语者那里学习英语？
答：BEC编制预算聘请来自美国、英国、加拿大、印度、菲律宾、澳大利亚和新西兰等国家的外籍英语教师，在“一区一优质学校”项目中的学校授课，让学生有机会直接接触并学习地道的英语。

10. 第二和第三阶段的英语教师培训将在何时进行？
答：第二和第三阶段的英语教师培训计划将持续在2024年7月至8月间进行，以进一步提升教师的教学技能和英语语言应用能力。

泰语原文链接：https://www.dailynews.co.th/news/3648180/