“国会”提出政策，强调学习好、快乐，旨在培养优秀教师，促进教育工作者各群体的进步，增加他们成为学校管理者和教育顾问的机会。

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“国会”提出政策，强调学习好、快乐，旨在培养优秀教师，促进教育工作者各群体的进步，增加他们成为学校管理者和教育顾问的机会。

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在7月10日，教育委员会秘书长Amornwan Veerathammo博士宣布，根据教育部长Pramon Pumsuwan将军提出的“学习好，快乐”的政策，教育部（MOE）致力于为学生提供高质量的教育。教师和教育工作者是推动这一目标的重要人物。因此，教育委员会秘书处与基础教育委员会办公室（OBEC）和教师及教育工作者委员会办公室（TCT Office）进行了讨论，以探索为所有教育工作者群体，包括根据第38条第(2)款的其他教育工作者以及有知识、能力和良好意识的研究人员，提供成为学校管理和研究人员的机会。提案已在教育委员会会议上审议，目的是调整职业标准规定，以便进入管理职位。

教育委员会秘书长继续说道，在2567年6月27日召开的第6/2567次教育委员会会议上，教育委员会一致同意了关于职业标准（第六版）草案的原则，该草案修订了职业经验标准，旨在为教育工作者和其他根据第38条第(2)款的教育工作者（持有教师执业许可证并完成教育管理硕士学历者）开放机会，使其能够将地方教育机构的管理经验用于申请学校管理执业许可证。同时，那些在教育机构有教学经验和指导、监督或与学校合作研究经验且持有教师执业许可证的人，也将有机会获得研究人员执业许可证。

Amornwan博士还表示，对于根据第38条第(2)款的其他教育工作者，如在教育机构中担任主管或其它管理职务的经验，用以申请学校管理执业许可证，仍需满足特定条件，即必须先拥有教师执业许可证。至于研究人员的职业标准，已修改了职业经验标准，要求具有在学校或教育机构的教学经验以及指导、监督或与学校合作研究的经验，使符合条件的人员能够申请研究人员执业许可证。这一举措符合教育部的政策，支持教育工作者职业转换的选择，促进职业发展，并增加知识和能力兼备者进入教师职业的途径。

“此次修订职业经验标准以申请学校管理和研究人员执业许可证，旨在促进那些具备知识、能力和经验的个人获得管理职位和研究人员的机会。然而，为了确保所有相关个人和教育机构的利益相关者能够参与此过程，教育委员会秘书处已通过教育委员会网站https://www.ksp.or.th/2024/06/26/51173/收集意见，时间从现在起至2567年7月11日。这些收到的意见将被用于审议和后续工作。此后，教育委员会将与TCT和OBEC携手制定进一步的细节。”教育委员会秘书长总结道。

1. 谁宣布了教育部门致力于为学生提供高质量教育的政策？
答案：教育委员会秘书长Amornwan Veerathammo博士宣布了这一政策。

2. 教育部长提出的政策是什么？
答案：教育部长Pramon Pumsuwan将军提出的政策是“学习好，快乐”。

3. 为什么教育部门要为教育工作者提供成为学校管理和研究人员的机会？
答案：因为教师和教育工作者是推动提供高质量教育目标的重要人物，提升他们的职业路径有助于实现这一目标。

4. 第38条第(2)款指的是什么人群？
答案：指的是持有教师执业许可证并完成教育管理硕士学位的其他教育工作者。

5. 教育委员会对职业标准做了哪些修订？
答案：修订了职业经验标准，使得教育工作者能够利用其地方教育机构的管理经验申请学校管理执业许可证，同时也为有教学和研究经验的教育工作者提供了申请研究人员执业许可证的机会。

6. 根据修订后的标准，谁可以获得学校管理执业许可证？
答案：持有教师执业许可证，并有地方教育机构管理经验的教育工作者，以及其他符合条件的第38条第(2)款规定的教育工作者。

7. 申请研究人员执业许可证需要满足哪些新条件？
答案：需要有在学校或教育机构的教学经验，以及指导、监督或与学校合作研究的经验。

8. 教育部的这一系列举措旨在达成什么目的？
答案：旨在促进教育工作者的职业转换和职业发展，增加有知识和能力者的教师职业入口，并为具备管理与研究能力的个人提供晋升机会。

9. 如何参与此次职业经验标准修订的意见征集？
答案：公众可以通过访问教育委员会网站https://www.ksp.or.th/2024/06/26/51173/提交意见，时间截至2567年7月11日。

10. 教育委员会将与哪些机构合作制定后续详细措施？
答案：教育委员会将与教师及教育工作者委员会办公室（TCT）和基础教育委员会办公室（OBEC）合作制定后续细节。

泰语原文链接：https://www.dailynews.co.th/news/3626267/