教师工会. 东部债务解决之路，汇聚力量解决债务问题，提升教师和员工的生活质量。
สพฐ. สัญจรแก้หนี้ภาคตะวันออก รวมพลังแก้ไขปัญหาหนี้ ยกระดับคุณภาพชีวิตครูและบุคลากร
广告
广告
由…提供的广告
在6月30日，基础教育委员会（GEB）副秘书长Kesinee Supawanich受GEB秘书长Thanu Wongchinda少将的委派，带领GEB团队参与了“GEB旅程：团结力量解决教师和员工债务问题”活动的第二站，位于东部地区的沙缴府Aranyaprathet中学。此次活动与总理顾问Kittratana Narongrungsarit博士、小额债务调整管理委员会主席以及泰国银行组织战略部负责人Kitti Tanapasee博士共同参与，Kitti Tanapasee博士同时也是小额债务调整管理委员会的委员和秘书，以及碧武里储蓄合作社的经理。活动得到了沙缴府副府尹Pumivachara Udomsap的欢迎，还有来自东部6个府（包括沙缴、北柳、春武里、尖竹汶、罗勇和达叻）的基础教育办公室管理人员、公务员及员工超过400人参加，同时通过Facebook Live直播到全国感兴趣观众，直播观众超过7,800人。
此次机会中，Kesinee Supawanich表示，在教育部部长Pumin Chinnaworn的领导下，以及教育部长助理Surachat Panjaroenwarakul的支持下，以及教育部长助理Siri蓬 Angskulakit的协助下，他们决心缓解教师的困境，改善财务流动性，让教师能够幸福地全心投入到“学习好，有知识”的政策实践中。这需要所有人的合作，各相关方的协商，以实现解决教师债务问题的目标。最重要的是，区域主任作为教师和教育人员的领导者，是关键角色，他们能够帮助遇到困难的员工，并确保每个人都能保留超过30%的工资用于生活，不受债务问题影响生活质量。如果下属员工仍面临生活困难以至于无法高质量工作，区域主任应考虑暂停扣款给债权人，确保教师和员工能保留超过30%的工资维持生活，这是有法律和规定支持的，在正确协商扣款程序下符合法律规定。
对于有效解决教师债务问题的方法，可在所有地区实施，包括遵循7步法律扣款流程来缓解痛苦，提升每位员工的幸福感：
1. 区域主任核查教师和员工的净剩余工资。
2. 将剩余工资低于30%的人员分组。
3. 若剩余工资低于30%，则暂停扣款。
4. 计算分期还款额并制定每月还款计划，与每个债权人协商。
5. 请求债权人根据还款计划合作延期还款。
6. 持续监控个人剩余款项。
7. 控制借贷不超过实际承受能力。
“我们的目标是让教师和员工拥有良好的财务流动性和超过30%的净工资，随后必须通过发展他们的财务能力来持续预防问题，包括我们未来将成为成年人的学生，无论何时何地，通过补充课程建立教师的财务流畅性和泰国教师的财务健康、快乐退休课程，为新入职教师和所有学生建立财务纪律，作为金融防护盾，按照适足经济的理念生活，并继续国家的发展。”GEB副秘书长说。
活动中，多位资深讲师就多个有趣主题进行了讲座，如“取消仅限本省合作社贷款对教师的重要性，以确保教师获得公正的利率”，并且向表现优异的合作社和区域颁发了荣誉证书，由总理顾问Kittratana Narongrungsarit博士、小额债务调整管理委员会主席颁发。“解决生活费低于30%及正面临诉讼的教师问题”由小额债务调整管理委员会秘书Kitti Tanapasee博士主讲，“内阁决议、教育部关于工资扣除条例2551以及法律、法规和实践”由最高法院检察官Chantima Thanasawangkul女士讲解，以及“储蓄合作社如何帮助成员”由碧武里储蓄合作社有限公司主席Narintorn Chamnandok博士等进行介绍。
广告
1. **什么是基础教育委员会（GEB）？**
答：基础教育委员会（GEB）是泰国的一个政府机构，负责管理和监督基础教育领域的事务，包括政策制定、教育资源分配和教师管理等。
2. **GEB旅程：团结力量解决教师和员工债务问题活动的目的是什么？**
答：此活动旨在通过多方合作解决泰国教师和教育员工的债务问题，提高他们的财务流动性，确保他们能保留至少30%的工资用于生活，从而能够更好地专注于教学工作。
3. **小额债务调整管理委员会的角色是什么？**
答：小额债务调整管理委员会负责管理和协调涉及小额债务的调整事宜，帮助债务人通过重组或延期还款等方式减轻债务负担，促进财务健康。
4. **Kitti Tanapasee博士在活动中扮演什么角色？**
答：Kitti Tanapasee博士是小额债务调整管理委员会的委员和秘书，同时还是碧武里储蓄合作社的经理。他在活动中主要讲解了如何解决那些生活费低于30%及正面临诉讼的教师的债务问题。
5. **为什么区域主任被认为是解决教师债务问题的关键角色？**
答：区域主任作为教师和教育人员的直接领导，能够直接了解并介入解决其下属员工的财务困境，确保他们能够保留足够的工资维持生活，通过协商扣款程序保护员工权益。
6. **解决教师债务问题的7步法律扣款流程是什么？**
答：包括：1) 核查教师和员工的净剩余工资；2) 对剩余工资低于30%的人员分组；3) 若剩余工资低于30%，暂停扣款；4) 制定分期还款计划并与债权人协商；5) 请求债权人延期还款；6) 持续监控个人剩余款项；7) 控制借贷不超过实际承受能力。
7. **如何通过发展教师的财务能力来预防未来的债务问题？**
答：通过提供补充课程，如财务流畅性和泰国教师的财务健康、快乐退休课程，建立新入职教师和学生的财务纪律，教导适足经济理念，作为金融防护盾，促进财务健康。
8. **活动中为何要强调取消仅限本省合作社贷款对教师的重要性？**
答：强调这一点是为了确保教师能够获得更加公正合理的贷款利率，避免因地域限制而遭受不公待遇，进一步减轻他们的财务压力。
9. **沙缴府副府尹Pumivachara Udomsap在此活动中扮演了什么角色？**
答：Pumivachara Udomsap作为沙缴府的副府尹，对GEB团队的访问表示欢迎，并可能参与了活动的接待和协调工作，展示地方政府对此问题的关注和支持。
10. **活动中提到的“学习好，有知识”政策是什么意思？**
答：“学习好，有知识”是一个政策口号或理念，强调教育的核心目标是提升学生的学术水平和知识素养，确保教育质量，这要求教师能够无后顾之忧地全身心投入教学工作。
泰语原文链接：https://www.dailynews.co.th/news/3591495/