秘书长对RT、NT和O-NET考试的评估结果感到满意，学生群体来自质量学校，在所有科目上的总体表现高于全国平均水平。

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秘书长对RT、NT和O-NET考试的评估结果感到满意，学生群体来自质量学校，在所有科目上的总体表现高于全国平均水平。

เลขาธิการกพฐ. พอใจผลประเมิน RT, NT, O-NET นักเรียนกลุ่มรร.คุณภาพ ในภาพรวมสูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศทุกวิชา

7月8日，基础教育委员会（基教委）秘书长Thanu Wongchinda宣布，教育测试局在基础教育委员会办公室下，对“一区一优质学校”项目中的学校学生进行了质量评估。评估包括对小学一年级学生的阅读能力（RT）以及小学三年级学生的整体素质（NT）进行评价，涉及2566学年的905所学校。这些学校分为隶属于901个基础教育区域办事处（SPP）的学校和4个隶属于中学区域办事处（SPM）的学校。同时，还评估了2566学年属于SPP的901所学校及SPM的907所学校中六年级、初三和高三学生的国家基础教育测试（O-NET）成绩，共计1,808所学校。比较“一区一优质学校”与基教委及全国平均水平的O-NET成绩显示，总体上，优质学校各年级学生的测试成绩高于全国平均水平。

基教委秘书长进一步指出，对一年级学生阅读（RT）的评估结果显示，包括朗读和理解两方面的平均得分为79.92分，高于基教委和全国平均水平约1%。其中，72.72%的学生阅读质量优秀，朗读能力优秀占比75.06%，良好占比22.17%，足够占比2.50%，需改进占比0.24%；阅读理解能力优秀占比69.28%，良好占比29.90%，足够占比0.81%。对于三年级学生的泰语和数学（NT）评估，两科总平均分为56.35分，低于基教委平均水平0.30%和全国平均水平1.43%。然而，从整体质量等级来看，大多数学生的质量处于良好水平，占33.43%。具体而言，泰语优秀占比40.69%，良好占比30.24%，足够占比19.13%，需改进占比9.94%；数学方面，足够占比最大，为31.08%，优秀占比29.32%，良好占比26.91%，需改进占比12.69%。

Thanu补充说，分析小学六年级四门科目（泰语、数学、科学、英语）的O-NET成绩后发现，优质学校学生的平均总分高于基教委平均水平，但低于全国平均水平。其中，泰语和科学两科的平均分高于全国平均水平，而英语和数学则低于全国平均水平。至于初中三年级的O-NET成绩，SPP附属的优质学校所有四科平均分低于基教委平均水平3.12%，低于全国平均水平2.86%；SPM附属的优质学校平均分则高于基教委平均水平0.40%，高于全国平均水平0.66%，但英语平均分仍低于全国水平。

“对于高中三年级的O-NET评估，涵盖五门科目（泰语、数学、科学、社会研究、宗教文化及英语），SPP附属的优质学校总体平均分低于基教委平均水平2.64%，低于全国平均水平1.91%；而SPM附属的优质学校平均分低于基教委平均水平0.35%，但高于全国平均水平0.38%，在泰语、社会研究和科学三科上的平均分高于全国。我已指示将RT评估结果、NT评估结果和O-NET成绩应用于根据明确的质量等级规划学生能力发展，目标是提升能力等级，使足够水平提升到良好乃至优秀。这需要明确的目标设定、规划，调整教学策略，针对学生发展需求提供特定支持，并持续跟踪评估，以实现‘一区一优质学校’政策目标的持续推动。”基教委秘书长总结道。

**问题与答案**

1. **什么是“一区一优质学校”项目？**
– 答案：“一区一优质学校”是一个泰国教育项目，旨在每个教育区域内至少建立一所提供优质教育资源和教学质量的学校，以促进教育均衡发展。

2. **基础教育委员会（基教委）在该项目中扮演什么角色？**
– 答案：基教委负责监督和管理该项目，包括进行质量评估，确保参与项目的学校达到既定的教育标准。

3. **教育测试局在此次评估中具体做了什么？**
– 答案：教育测试局对“一区一优质学校”项目内的学校学生进行了质量评估，包括小学一年级的阅读能力和小学三年级的整体素质，以及六年级、初三和高三学生的O-NET成绩。

4. **2566学年指的是哪一年？**
– 答案：泰国采用佛历纪年，2566学年对应公历的2023-2024学年。

5. **O-NET成绩是什么？**
– 答案：O-NET（国家基础教育测试）是泰国对学生学习成果进行标准化评估的考试，覆盖多个学科，用于衡量学生是否达到国家教育标准。

6. **一年级学生的阅读能力评估包括哪些方面？**
– 答案：包括朗读能力和阅读理解两方面。

7. **三年级学生的整体素质评估（NT）涵盖哪些科目？**
– 答案：三年级的整体素质评估主要涉及泰语和数学两个科目。

8. **优质学校学生的O-NET成绩与全国平均水平相比如何？**
– 答案：总体上，优质学校各年级学生的测试成绩高于全国平均水平，但在不同科目和年级间存在差异。

9. **基教委秘书长提到的“明确的质量等级规划”是指什么？**
– 答案：这是一种根据学生能力发展水平制定的教育规划方法，通过设定清晰的目标，调整教学策略，提供特定支持，以持续提升学生从足够水平到良好乃至优秀的等级。

10. **如何利用评估结果推动“一区一优质学校”政策目标？**
– 答案：通过分析评估结果，教育机构将设定具体目标，规划教学活动，针对性地支持学生发展，持续跟踪评估，确保教育质量不断提升，从而实现政策目标的持续推动。

泰语原文链接：https://www.dailynews.co.th/news/3617766/