教促会. 踏上实地解决教师债务问题的旅程，缓解苦难并创造持久的幸福，从幸福洋溢的教师到满心欢喜的教室，就此开始。
สพฐ.สัญจรลงพื้นที่แก้ไขปัญหาหนี้ครู คลายทุกข์และสร้างสุขอย่างยั่งยืน เริ่มต้นจากครูสู่ห้องเรียนที่มีความสุขถ้วนหน้า
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2023年7月21日，基础教育委员会（简称基教委）副秘书长Kesinee Supawanich女士受基教委秘书长Thanu Wongjingda少将的委托，带领基教委组织的团队在穆达汉府的朱拉隆功大学穆达汉学院举办了第五站的“基教委之路：汇聚力量解决教师与教育人员债务问题”活动。此次活动有总理顾问Kittratana Narong，小额债务调整管理委员会主席，泰国银行组织战略部负责人Kitjorat Thanaphisay，小额债务调整管理委员会委员兼秘书长，以及Kanchanaburi储蓄合作社主席Narintorn Chamnanyodoo参与，旨在讨论解决东北地区已向基教委注册以寻求债务解决方案的教师及教育人员的债务问题，包括那些月薪低于30%及深受债务困扰的人士。会议汇聚了来自第10至14教育检查区域的20个省份、78个教育区域的基教委领导层、债务解决站的工作人员，以及感兴趣的各方，现场参与者超过400人，另有超过10,078人通过Facebook Live直播观看了“基教委教师与教育人员债务问题解决运营中心”的直播。此外，还得到了穆达汉府府尹Worayahn Buranarach的热烈欢迎，以及储蓄合作社主席、合作社经理、储蓄银行代表、东北地区的教育管理者和债务解决站团队的支持。
Kesinee Supawanich副秘书长表示，基础教育委员会办公室正在加速推动警察总长Chidpob Chidsupha增加的减轻教师及教育人员负担的政策，该政策得到教育部长Surasak Panjawongse、副教育部长Sirisak Angkasakulwongse及助理教育部长Siripong Angskulkeaw的支持，旨在解决教师和教育人员的债务问题。该政策已在全国各地的教师债务解决站实施，旨在缓解困难，改善财务状况，让教师们能够按照适足经济理论原则生活。提升教师和教育人员的财务灵活性和工作幸福感，使他们更有效地创造学生幸福学习的环境，是每个人的责任，即通过改善财务状况来减轻教师负担并促进幸福感，以实现优质生活的最终目标。因此，要实现优质生活，每位教师和教育人员都必须先得到解脱，建立持续的幸福，从而在“学得好，幸福生活”政策下实现真正的教室质量提升，幸福从教师开始，这需要所有人的合作，通过相关方的协商，确保教师债务问题的有效解决，特别是区域教育办事处作为教师和教育人员的领导者，是关键角色，负责缓解其管辖内遭遇困境的员工的痛苦，确保每个人都能保留超过30%的月薪以维持适当的生活水平。
她接着说，比较教师储蓄合作社的存款和贷款利率发现，不同合作社之间的利率差异从0.90%到7.65%不等，平均管理成本应为多少百分比，但不应有太大差异，这取决于合作社的管理和财务状况。此外，还应关注信用卡债务和其他非系统性债务问题，这些问题对教师的生活质量和心理健康产生影响。教育办事处应提高对信用卡债务问题的认识，建议按能力还款，不忽视债务，并应向教师传授财务管理及债务管理知识，尤其是经验较少的助理教师。对于非系统性债务，应协商延期还款、降低利率并与债权人协调，甚至出售部分资产以改善财务状况。根据适足经济原则培养财务管理纪律，通过培训和提供财务管理知识，帮助教师和教育人员掌握管理债务和建立财务稳定性的技能。应联系银行协商债务重组、降低利率，或请求法律机构和警方协助与债权人谈判。
“借此机会，我要感谢总理顾问Kittratana Narong，泰国银行组织战略部负责人Kitjorat Thanaphisay，穆达汉府府尹Worayahn Buranarach，Kanchanaburi储蓄合作社主席，Mukdahan教师储蓄合作社有限公司主席，Roi Et教师储蓄合作社有限公司主席，Mukdahan教师生活发展储蓄合作社有限公司，储蓄银行，东北地区的教育管理者，以及基教委各债务解决站团队，他们共同努力，坚定推进政府和教育部当前的政策，以实现为教师和教育人员创造优质生活的目标。因此，为了优质生活，教师和教育人员必须被真正地缓解痛苦并建立起持久的幸福，以发展让学生最幸福的课堂质量，从作为这次变革核心的教师微笑开始，学生感到温暖，共同创造真正的幸福教室。” 基教委副秘书长说道。
活动中，多位资深讲师就多个议题进行了讲座，例如：“关于债务诉讼和低于30%月薪问题的解决方案与政府中期措施”由总理顾问Kittratana Narong主讲；“解决生活费低于30%及面临诉讼教师的问题”由小额债务调整管理委员会秘书长Kitjorat Thanaphisay主讲；以及“储蓄合作社如何帮助成员”由Kanchanaburi储蓄合作社有限公司主席Narintorn Chamnanyodoo主讲等。
**问题与答案**
1. **什么是基础教育委员会（基教委）？**
– 答案：基础教育委员会（基教委）是泰国的一个政府机构，负责监督和管理国家的基础教育事务，包括制定相关政策、支持教育人员以及提升教育质量。
2. **“基教委之路：汇聚力量解决教师与教育人员债务问题”活动的目的是什么？**
– 答案：此活动旨在集中力量讨论并解决东北地区已向基教委注册、寻求债务解决方案的教师及教育人员的财务问题，特别是那些月薪低于30%及深陷债务困扰的人员。
3. **小额债务调整管理委员会在活动中扮演什么角色？**
– 答案：小额债务调整管理委员会参与活动，主要负责提供债务解决方案的指导，帮助调整和管理教师与教育人员的小额债务问题，以减轻他们的财务负担。
4. **“适足经济理论原则”是什么意思？**
– 答案：适足经济理论是一种倡导适度消费、可持续发展的理念，强调在满足基本需求的同时保持生活的平衡和谐，避免过度追求物质财富，由泰国国王普密蓬·阿杜德提出，被用于指导泰国的多项社会经济发展政策。
5. **为什么基教委要特别关注教师保留超过30%月薪的问题？**
– 答案：保留至少30%的月薪被视为维持个人或家庭基本生活标准的最低要求。基教委关注此点是为了确保教师能有足够的收入来应对日常开销，避免因债务陷入更深的经济困境，从而提升其生活质量及工作满意度。
6. **教师储蓄合作社的作用是什么？**
– 答案：教师储蓄合作社是为教师群体服务的金融机构，旨在提供较低利率的贷款和较高的存款利息，帮助成员更好地管理财务，积累储蓄，并在遇到经济困难时获得贷款支持。
7. **非系统性债务指的是什么？**
– 答案：非系统性债务通常指那些不受正式金融机构管理或监管的私人借贷、高利贷等，这类债务往往利息高、条件苛刻，对借款人的财务状况和心理状态影响较大。
8. **活动中提到的“学得好，幸福生活”政策是什么？**
– 答案：这是一种教育理念，强调在保证学生学业进步的同时，也要注重提升教师和学生的幸福感，认为教育环境的优化和教师的幸福感直接关系到学生的学习成效和整体福祉。
9. **基教委如何帮助教师解决信用卡债务问题？**
– 答案：基教委建议教育办事处提升对信用卡债务问题的认识，鼓励教师按能力还款，提供财务管理及债务管理培训，特别是针对新入职的助理教师，并可能协助协商降低利率、延期还款或采取其他措施减轻债务压力。
10. **活动中提到的多方合作包括哪些方面？**
– 答案：多方合作包括政府高层（如总理顾问）、金融监管机构（如泰国银行）、地方行政单位（如府尹）、储蓄合作社、教育管理者以及基教委内部的债务解决站团队，共同协作解决教师债务问题，推进政府政策实施，确保教师能享受优质生活。
泰语原文链接：https://www.dailynews.co.th/news/3668235/